作為音樂老師，我充分體驗(yàn)到小學(xué)音樂課教學(xué)的樂趣和魅力。興趣是學(xué)習(xí)的金鑰匙，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力源泉。有了它，就能讓音樂伴隨他們美好的人生。我們應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為重點(diǎn)。

　　讓微笑走進(jìn)音樂課堂

　　在課堂中，要讓學(xué)生感到親切。老師應(yīng)把微笑帶給學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)注、關(guān)愛和信任。

　　上課時(shí)，老師可以多征求大家的意見，讓學(xué)生多發(fā)言，發(fā)表自己的見解。這樣老師就會(huì)與學(xué)生建立起平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種平等民主、相互交流的課堂氣氛。

　　第一印象激發(fā)興趣

　　第一節(jié)音樂課是激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

　　音樂都有意境和情感，比如，在剛學(xué)會(huì)一首歌時(shí)，老師說：“同學(xué)們，聽了大家的演唱，老師也想帶給大家一首歌，聽聽歌里唱的是什么?”這時(shí)學(xué)生一定充滿了期盼。當(dāng)老師深情地唱上一曲《長大后我就成了你》時(shí)，優(yōu)美的旋律就會(huì)流淌進(jìn)學(xué)生的心田。因此，我覺得，不失時(shí)機(jī)地穿插好的音樂，是激發(fā)學(xué)生興趣的有效方法。

　　增強(qiáng)演唱自信心

　　在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)在演唱過程中，集體唱聲音還行，但單獨(dú)唱就表現(xiàn)得不盡人意了。究其原因，因?yàn)橐黄鸪�老師關(guān)注的是群體，一旦老師關(guān)注到個(gè)人，很多同學(xué)就會(huì)變得緊張，不能很好地發(fā)揮狀態(tài)。所以，要提高學(xué)生的演唱能力，就要讓他們在自然放松的狀態(tài)下歌唱。

　　在課堂教學(xué)中，我采用了對比唱、比賽唱、接力唱的方法來培養(yǎng)學(xué)生的自信心，將每個(gè)同學(xué)融入到集體中，像完成接力賽一樣，同學(xué)們既積極，又動(dòng)腦，歌唱的情緒自然就被調(diào)動(dòng)起來。

　　培養(yǎng)律動(dòng)感

　　小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，天真不失童趣。讓同學(xué)們在聽音樂時(shí)輕輕隨著音樂節(jié)奏擺動(dòng)，這樣最自然的律動(dòng)就開始了。每節(jié)音樂課都提示大家這樣做，習(xí)慣了動(dòng)作就會(huì)成自然。劃拍法唱歌，也是培養(yǎng)學(xué)生律動(dòng)的好方法。同學(xué)們掌握了技巧，興趣就慢慢培養(yǎng)起來，表現(xiàn)欲也會(huì)隨之增強(qiáng)，原來不太愛動(dòng)的學(xué)生，也變得活潑起來。

　　雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有3把鑰匙：一把是數(shù)字，一把是文字，一把是音符�！碑�(dāng)我們掌握了音符這把金鑰匙，就能讓智慧的花朵開得更加鮮艷。(來源：鹽阜大眾報(bào))

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