小學(xué)生練習(xí)揚(yáng)琴的時(shí)候，對(duì)其中的一些手法要認(rèn)真掌握。抓住其中的一些關(guān)鍵內(nèi)容，我們小學(xué)生練習(xí)揚(yáng)琴才能得到更好的發(fā)揮。下面，我們就一起來(lái)看看這些要點(diǎn)。

　　小學(xué)生練習(xí)揚(yáng)琴在一般學(xué)生中似乎認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事，只要有琴、有時(shí)間，按教師所指定的課程內(nèi)容(練習(xí)曲和樂(lè)曲)認(rèn)真練習(xí)就行;但如何能把有限的練琴時(shí)間，最大限度地收到高效率的練琴效果，這就需要研究并總結(jié)一套科學(xué)的練琴方怯，才能收到事半功倍之效。

　　揚(yáng)琴的練琴方法，根據(jù)作者的實(shí)踐總結(jié)提出以下幾個(gè)要點(diǎn)：

　　1.監(jiān)聽(tīng)、多想、巧練：

　　監(jiān)聽(tīng)——因?yàn)閾P(yáng)琴演奏時(shí)的余音較長(zhǎng)，各余音之間的混響會(huì)降低所奏旋律線的清晰度，所以必須演奏得干凈準(zhǔn)確才行。在每一曲練琴之始，演奏者須憑靠自己敏銳的聽(tīng)覺(jué)，對(duì)其所奏之音進(jìn)行嚴(yán)格的自然監(jiān)聽(tīng)，務(wù)求所奏出的每個(gè)音都做到出音清楚干凈準(zhǔn)確，稍有不準(zhǔn)立即糾正。

　　多想——當(dāng)聽(tīng)到自己的演奏有錯(cuò)雜音時(shí)，要立即開(kāi)動(dòng)思想分析所發(fā)生錯(cuò)雜音的原因，即演奏所發(fā)生的失誤屬于偏高或偏低、偏左或偏右，把失誤原因判斷準(zhǔn)確之后，認(rèn)真加以糾正。

　　巧練——練琴時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)巧練而避免傻練，任何樂(lè)曲中其技術(shù)難度都是不平衡的，技術(shù)難度大需投入練琴時(shí)間多，技術(shù)難度小所需練琴時(shí)間少，練琴之始就須把技術(shù)難度大的樂(lè)段或樂(lè)句挑選出來(lái)，以突出練琴重點(diǎn)，分配較多的練琴時(shí)間，其余部份一般地進(jìn)行練習(xí)即可，此為之巧練，而切忌不分技術(shù)難易平均使用練琴時(shí)間的傻練。

　　2.快速樂(lè)段須慢練打好技術(shù)基礎(chǔ)，再逐步加快到演奏速度，以保證快速樂(lè)段快而準(zhǔn)確，“吐字”清楚，顆粒性強(qiáng)，切勿急于求成一上手就快，這樣只有片面的速度，而沒(méi)有藝術(shù)質(zhì)量。

　　3.局部細(xì)練和整體貫連相結(jié)合。

　　有的學(xué)生在練琴時(shí)常有兩種傾向：一種是不分樂(lè)曲演奏技術(shù)的難易，沒(méi)有練習(xí)重點(diǎn)，每遍都是從頭到尾整體貫連而練，這種練習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)是能加強(qiáng)對(duì)所練樂(lè)曲的整體觀念，但卻不能對(duì)技術(shù)難度較大之點(diǎn)，與以特殊練習(xí)重點(diǎn)攻克;另一種是練琴時(shí)一遇到技術(shù)難點(diǎn)，便停下來(lái)集中多練，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能把每一技術(shù)難點(diǎn)都深加工細(xì)磨練地仔細(xì)練過(guò)，但多屬零敲碎打，缺乏對(duì)全曲整體貫連的技術(shù)性練習(xí)和藝術(shù)上的領(lǐng)悟，久之則養(yǎng)成一種習(xí)慣性 “停車”的壞毛病，到舞臺(tái)上演出時(shí)，一遇到原來(lái)“停車”細(xì)練之處，很容易習(xí)慣性地“停車斷線”，造成演奏中不應(yīng)有的中斷。

　　為避免上述兩種練琴中的不良傾向，并由此而總結(jié)出局部細(xì)練與整體貫連相結(jié)合的練琴方法，這種方法是在練琴之始，先整體試奏一遍，然后針對(duì)各技術(shù)難點(diǎn)，分段細(xì)練，集中攻克技術(shù)難點(diǎn)后，再整體貫連練習(xí)，要做到既能化整為零，也能化零為整，在化整為零分段細(xì)練時(shí)，決不放過(guò)任何一個(gè)技術(shù)難點(diǎn)，在化零為整進(jìn)行整體貫連練習(xí)時(shí)，決不任意中途“停車”。

　　4.練琴時(shí)間的合理分配在每天的練琴時(shí)間中，如何把基本功練習(xí)、重點(diǎn)新曲目的練習(xí)、舊曲目的復(fù)習(xí)等，都能全面科學(xué)地給以分配，使基本功的訓(xùn)練，能扎實(shí)地持之以恒，又在不斷學(xué)習(xí)新曲目的同時(shí)，對(duì)已學(xué)的舊曲目也能精益求精不斷提高。

　　在時(shí)間分配上，不同學(xué)習(xí)階段的人，所學(xué)各項(xiàng)內(nèi)容的比重不盡一樣，初學(xué)者基本功練習(xí)的時(shí)間要長(zhǎng)些，樂(lè)曲的練習(xí)時(shí)間相對(duì)短些，中高等程度的人則相反，這里以有一定基礎(chǔ)的人每天練琴三小時(shí)為例，談?wù)剛�(gè)人的時(shí)間分配方法;練習(xí)內(nèi)容為1.基本練習(xí)，即各調(diào)的音階、琶音練習(xí)，2.各種技巧分類練習(xí)，3.新學(xué)的重點(diǎn)樂(lè)曲練習(xí)，4.復(fù)習(xí)舊曲。針對(duì)以上四項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容，而把練琴總時(shí)數(shù)三小時(shí)分為六，四個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間分配比為1：1：3：1。即用六分之一的時(shí)間(30分鐘)練習(xí)音階、琶音、和弦、轉(zhuǎn)位琶音等基本練習(xí)，另六分之一的時(shí)間，練習(xí)各種技巧分類練習(xí)曲：滾奏、輪音、滑彈、單滾、泛音等，通過(guò)這兩部分練習(xí)后，手指、腕、肘、臂各關(guān)節(jié)都已活動(dòng)開(kāi)了，也已接近于進(jìn)入音樂(lè)意境，演奏興致正好，這時(shí)用六分之三的時(shí)間(90分鐘)來(lái)練習(xí)新學(xué)的重點(diǎn)樂(lè)曲，經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的練琴后，精力開(kāi)始有所下降，稍事休息后，用最后六分之一的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)舊曲，演奏舊曲時(shí)如同輕車熟路，奏來(lái)順手，背譜順口，不知不覺(jué)中提高了人的演奏興味，這時(shí)再對(duì)舊曲刻意地從藝術(shù)表現(xiàn)上給以精雕細(xì)刻一番，因此復(fù)習(xí)舊曲的過(guò)程，不但是從技術(shù)上提高其熟練程度和技術(shù)精度的過(guò)程，也是提高樂(lè)曲藝術(shù)質(zhì)量的過(guò)程。