舞臺(tái)上，小學(xué)合唱團(tuán)給觀眾的印象總是天籟的童聲、整齊的服飾還有孩子們稚嫩可愛(ài)的臉龐。排練中，小學(xué)合唱團(tuán)因?yàn)槿藬?shù)眾多、孩子年齡偏小、團(tuán)員年齡跨度大等特點(diǎn)，在專業(yè)技能訓(xùn)練之外還存在著無(wú)數(shù)零星瑣碎的問(wèn)題，需要老師在管理上多加用心。北京海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)藝術(shù)老師郭艷婷，就為我們講述了合唱團(tuán)孩子訓(xùn)練過(guò)程中老師們共同積累的“小竅門”。

　　梯隊(duì)打基礎(chǔ)

　　中午12點(diǎn)，在結(jié)束上午的課程之后，中關(guān)村第一小學(xué)“九點(diǎn)陽(yáng)光”合唱團(tuán)的孩子們會(huì)集合到學(xué)校的報(bào)告廳進(jìn)行排練。100多名7到12歲的孩子根據(jù)年齡段分組組合成聲部，在聲樂(lè)教育家張世嶸的指導(dǎo)下進(jìn)行聲音的基礎(chǔ)訓(xùn)練，這是合唱團(tuán)每次訓(xùn)練的必修課，先是音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏等基礎(chǔ)練習(xí)，之后才是歌曲練習(xí)。郭老師告訴筆者，小學(xué)合唱團(tuán)的團(tuán)員跨度從一年級(jí)到六年級(jí)，可分為兩到三組進(jìn)行梯隊(duì)訓(xùn)練，一到二年級(jí)作為低年級(jí)組，三四年級(jí)作為中年級(jí)組，五六年級(jí)作為高年級(jí)組。在訓(xùn)練過(guò)程中，合唱團(tuán)還會(huì)采取“小老師帶小學(xué)生”的方法，讓年齡偏大、專業(yè)技能較好的孩子帶一名“小學(xué)生”，讓初學(xué)的、年齡較小的孩子們坐在他們旁邊，聆聽并模仿哥哥姐姐的演唱，哥哥姐姐還會(huì)告訴自己帶的“小學(xué)生”如何更快記譜，如何聽懂并遵守老師的指示，這個(gè)方法訓(xùn)練下，低年級(jí)的孩子們進(jìn)入角色和進(jìn)步都很快。

　　在一小的合唱團(tuán)里，梯隊(duì)的劃分不是以年齡作為絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的。訓(xùn)練一段時(shí)間之后，孩子們開始呈現(xiàn)出不同的水平，這時(shí)候的訓(xùn)練需要老師打破年齡段進(jìn)行，水平較高的孩子可以演唱難度較大的歌曲，水平稍差的孩子可以先演唱一些簡(jiǎn)單歌曲，進(jìn)行和聲、音準(zhǔn)、音色以及合作意識(shí)的訓(xùn)練。郭老師提醒說(shuō)，因?yàn)樾�學(xué)階段的孩子們各方面的成長(zhǎng)變化都較大，老師要在作品演唱的過(guò)程中觀察孩子的狀態(tài)，根據(jù)孩子的狀態(tài)不斷進(jìn)行調(diào)整，并不是某一個(gè)孩子一直演唱一個(gè)聲部。在排練中經(jīng)常會(huì)遇到一部分孩子情況不是很穩(wěn)定的狀況，比如有的孩子一開始狀態(tài)很好，排練一段時(shí)間狀態(tài)可能會(huì)有所下降;有的孩子一開始先天條件不是很好，音色音準(zhǔn)或節(jié)奏某一方面稍欠缺，但課下很用功練習(xí)，進(jìn)步很快，這時(shí)老師就要適時(shí)調(diào)整孩子們所在的聲部，以便更好呈現(xiàn)整首曲目。

　　好習(xí)慣，細(xì)節(jié)養(yǎng)

　　在合唱團(tuán)訓(xùn)練過(guò)程中，不僅有大量的聲音基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師還引領(lǐng)孩子們進(jìn)行中外名曲的欣賞，培養(yǎng)孩子們對(duì)合唱團(tuán)“好聲音”的感性認(rèn)識(shí)。郭老師說(shuō)，孩子們年齡還小，感性的認(rèn)知要比老師一味灌輸效果更好。郭老師介紹說(shuō)，合唱團(tuán)作為學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)之一，是學(xué)校藝術(shù)與審美課程的一項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)孩子的自主發(fā)展性，培養(yǎng)孩子們?cè)谂啪殹�學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣和健全人格，不完全只是強(qiáng)調(diào)專業(yè)性。排練過(guò)程中，她會(huì)提醒孩子們?cè)谧V子上做好筆記，經(jīng)過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，孩子們養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，可以幫助他們消化當(dāng)天排練的內(nèi)容，而且提醒他們演唱中要注意的地方。小學(xué)階段低年級(jí)的孩子由于自制力還需要逐步培養(yǎng)，排練過(guò)程中難免會(huì)有好動(dòng)、說(shuō)話的情形出現(xiàn)。郭老師會(huì)在排練之后和孩子們強(qiáng)調(diào)排練的要求：不要遲到，不輕易請(qǐng)假，學(xué)會(huì)安靜聆聽、記筆記，這些小細(xì)節(jié)還與合唱團(tuán)的淘汰準(zhǔn)入機(jī)制掛鉤。每次排練之后，孩子們都會(huì)微笑著和老師道別，其實(shí)應(yīng)答一百多個(gè)孩子的“再見(jiàn)”對(duì)于老師而言并不輕松，但老師們每次都堅(jiān)持�！芭囵B(yǎng)良好的排練習(xí)慣，可以影響到孩子們排練的效果，而且好習(xí)慣對(duì)孩子們的影響是一生的。”郭老師堅(jiān)定地說(shuō)。

　　與外界的交流也是小學(xué)合唱團(tuán)飛快進(jìn)步的方法，近期美國(guó)耶魯大學(xué)“生命之泉”合唱團(tuán)到訪中關(guān)村一小，在和他們交流、合唱中，人與人之間的配合給孩子們很大啟發(fā)，一曲《友誼地久天長(zhǎng)》拉近雙方距離，讓他們用心感受不受語(yǔ)言和國(guó)界限制的合唱藝術(shù)這種表現(xiàn)形式，真正能夠心與心的溝通，孩子們還即興與這些來(lái)自異國(guó)名校的大伙伴們合作了一曲《you rise me up》。 音樂(lè)周報(bào) 陳茴茴

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