中新網(wǎng)客戶端北京12月27日戲曲藝術(shù)，屬于中華傳統(tǒng)文化，一直以來(lái)雅俗共賞。但由于社會(huì)發(fā)展，可選擇的文娛活動(dòng)增多等原因，戲曲的傳承與發(fā)展一度有些不樂(lè)觀，常令人感到惋惜。

資料圖：小學(xué)生們表演中華傳統(tǒng)戲曲選段。

　　日前，第四屆戲曲文化傳播與發(fā)展論壇在北京召開，中國(guó)戲曲學(xué)院院長(zhǎng)巴圖及其他專家從戲曲教育、戲曲進(jìn)校園等方面探討了戲曲發(fā)展面臨的問(wèn)題及路徑。未來(lái)，這一項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)應(yīng)如何繼續(xù)前行?

　　戲曲藝術(shù)發(fā)展遇難題?

　　在當(dāng)天的論壇上，戲曲藝術(shù)發(fā)展遇到瓶頸、骨干人才匱乏等問(wèn)題，是與會(huì)者討論的焦點(diǎn)之一。

　　這并不是業(yè)內(nèi)首次討論相關(guān)話題。早前，便有“武戲人才傳承遇到難題”的說(shuō)法，有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，如果不加強(qiáng)人才培養(yǎng)，一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)武戲可能會(huì)逐漸消失。

　　新劇目的創(chuàng)排也存在瑕疵。著名京劇演員王平便曾說(shuō)過(guò)，新創(chuàng)京劇的布景、道具確實(shí)華麗，但卻丟掉了戲曲本質(zhì)的東西，“一些新劇目被觀眾說(shuō)是‘話劇加唱’，并非毫無(wú)道理”。

　　“當(dāng)前戲曲藝術(shù)存在‘失衡’。” 中國(guó)戲曲學(xué)院客座教授翟惠生也注意到上述問(wèn)題。他表示，比如，戲曲演的是“故事”，實(shí)際是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)。可是現(xiàn)在舞臺(tái)上沒(méi)有“人物”，念白也削弱得厲害，有些演員只停留在表演層面。

　　“新戲得得有深厚的基本功和傳統(tǒng)積累，該留的必須留，不該留的可以往前再邁步�！钡曰萆�說(shuō)，自己并不反對(duì)排演新戲，但是要按照戲曲規(guī)律辦事，表演要符合戲曲邏輯。

資料圖：傳統(tǒng)戲曲大劇《鎖麟囊》在甘肅大劇院上演。

　　他認(rèn)為，要解決“失衡”的問(wèn)題，就要提到“教育”，“讓戲曲藝術(shù)有生命力，真正能夠走出去”。

　　人才培養(yǎng)如何駛?cè)搿翱燔嚨馈?/p>

　　其實(shí)，針對(duì)戲曲傳承難題，以及戲曲人才培養(yǎng)、美育工作，各方面一直在做出努力。

　　在專業(yè)人才培養(yǎng)方面，2017年，“全國(guó)京劇文丑中青年高端人才研習(xí)班”舉辦，以求打造丑行中青年人才梯隊(duì)。

　　今年11月底，“京劇葉派小生藝術(shù)人才高級(jí)研修班”項(xiàng)目正式完成，20名有潛力、在職的京劇小生演員，由京劇表演藝術(shù)家葉少蘭擔(dān)任導(dǎo)師，匯集多名專家，以利于流派藝術(shù)的傳承。

　　前不久，中國(guó)戲曲學(xué)院國(guó)際文化交流系與中演演出院線發(fā)展有限責(zé)任公司簽署人才聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議亦正式簽約，為戲曲專業(yè)人才的培養(yǎng)、實(shí)踐提供較好的平臺(tái)。

　　戲曲教育的另一個(gè)小側(cè)面，就要提到近年來(lái)蓬勃開展的“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)。此前出臺(tái)的《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見(jiàn)》明確提出，2020年，戲曲進(jìn)校園實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、機(jī)制化、普及化，基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

資料圖：戲曲名家為大學(xué)生授藝。

　　而且，越來(lái)越多的學(xué)生京劇藝術(shù)社團(tuán)，京劇興趣小組也在建立起來(lái)。曾女士對(duì)記者說(shuō)，自己有一個(gè)8歲的女兒，剛進(jìn)入小學(xué)就讀時(shí)就報(bào)名參加了學(xué)校的京劇社團(tuán)。

　　她說(shuō)，和女兒一樣的小朋友還有不少，“傳統(tǒng)戲曲對(duì)孩子的性情、氣質(zhì)都有潛移默化的陶冶，也能提高文化素養(yǎng)”。

　　戲曲教育發(fā)展要有“普及”思維

　　確實(shí)，如曾女士所言，不管是加強(qiáng)專業(yè)人才教育，還是做好美育工作，都對(duì)戲曲發(fā)展、普及產(chǎn)生積極影響，讓這門傳統(tǒng)藝術(shù)在更大范圍的人群內(nèi)得到傳播，自然會(huì)達(dá)到弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的效果。

　　“教育”，是古老戲曲藝術(shù)傳承下去的關(guān)鍵詞之一。

資料圖：京劇走進(jìn)小學(xué)校園傳承國(guó)粹文化

　　巴圖亦表示，2018年，中國(guó)戲曲學(xué)院設(shè)立了行當(dāng)齊全的昆曲大班;在2019年的招生結(jié)構(gòu)中，依然會(huì)適當(dāng)?shù)赝卣估デ�招生�?guī)模，“戲曲教育在戲曲行業(yè)，戲曲文化事業(yè)發(fā)展領(lǐng)域之中是一個(gè)核心領(lǐng)域”。

　　“戲曲教育、發(fā)展要有普及的思維，要懂得普及路徑。”中國(guó)戲曲學(xué)院繼續(xù)教育部主任姚志強(qiáng)覺(jué)得，對(duì)戲曲教育來(lái)說(shuō)，在加強(qiáng)專業(yè)表演人才培養(yǎng)的同時(shí)，那些和戲曲有關(guān)的專業(yè)，導(dǎo)演、戲文等，也需要關(guān)注。

　　姚志強(qiáng)認(rèn)為，除了演員自身基本功要加強(qiáng)，要繼承戲曲中的優(yōu)良傳統(tǒng)外，其相關(guān)專業(yè)的人才亦是身在其中，都要懂得戲曲這種傳統(tǒng)文化的形式和內(nèi)涵，“如此才能形成合力，把‘戲曲進(jìn)校園’、戲曲教育和傳承等工作落到實(shí)處”。