音樂專業(yè)學(xué)生具有其他專業(yè)不同的一些特殊要求，在各種音樂通報(bào)培養(yǎng)和提高方面也具有一些獨(dú)特的內(nèi)容。筆者從自己的教學(xué)與各種考試活動(dòng)中以為，音樂專業(yè)高考學(xué)生應(yīng)當(dāng)著重提高以下幾種能力：

一、音樂聽覺能力的提高

       音樂的聽覺能力是學(xué)生借助于聽覺器官感受聲音物理屬性的能力，例如，對(duì)于音高、音值、音色、音強(qiáng)進(jìn)行比較、辨別和選擇有能力：

      現(xiàn)在，許多考生對(duì)于音樂的聽覺似乎并不在意。他們覺得只要能唱熟歌曲、彈熟鋼琴樂曲就算可以了。其實(shí)，學(xué)習(xí)音樂的一個(gè)重要內(nèi)容就是要提高包括聽覺在內(nèi)的音樂感知能力，其次才是操作性的技巧問題。正是由于某些學(xué)生對(duì)于直覺能力的不重視，所以，他們?cè)谶@個(gè)方面存在的問題是比較多的。如聽記時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)音、節(jié)奏混亂、旋律不夠流暢等等問題，有的考生對(duì)于自己在聽覺方面存在的問題竟然毫無察覺。這就需要平時(shí)在這個(gè)方面特別努力地進(jìn)行有意識(shí)地訓(xùn)練�？忌鷤�?cè)谶x擇了一些曲目之后，一定要從聽覺方面對(duì)曲目的節(jié)拍、節(jié)奏、和弦、旋律、調(diào)式、調(diào)性、曲式與多聲部的音樂織體等加以熟悉，由此來提高自己感知音樂屬性的聽覺能力。

二、音樂的聯(lián)想能力與想象能力的提高

       音樂聯(lián)想是指一種由于描寫性音樂或情節(jié)性音樂的觸動(dòng)，使學(xué)生對(duì)相關(guān)生活形象或相關(guān)意境引起豐富聯(lián)想的音樂思維活動(dòng)。音樂想象能力是指學(xué)生由于音響感知和音樂情感體驗(yàn)所引起的自由的想象思維活動(dòng)。音樂的聯(lián)想活動(dòng)能力與音樂的想象思維能力能夠使學(xué)生更深刻地理解各種音樂的本質(zhì)內(nèi)涵。

      學(xué)生要提高自身的音樂聯(lián)想能力和想象能力。如布格繆勒的作品一百號(hào)《再會(huì)》，引子部分如泣如訴，好似依依不舍，內(nèi)心比較傷感。從第一段開始，好像馬車載著游子馳往他鄉(xiāng)，馬車從啟動(dòng)、行駛在旅途，真到遠(yuǎn)方不見蹤影。通過這首樂曲的練習(xí)和情感體驗(yàn)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂聯(lián)想與想象能力是非常有用的。

三、音樂表演能力的提高

       音樂表演能力是在學(xué)生各種各樣的音樂演出、審美體驗(yàn)與情緒中表現(xiàn)出來的。音樂表演是溝通音樂表演者也觀眾的主要方式，也是讓考試評(píng)委了解學(xué)生實(shí)力的重要渠道。有些考生在演奏鋼琴作品的時(shí)候，音都彈對(duì)了，拍子也數(shù)得正確，也能夠從頭到尾完整地演奏下來，連該跳的地方也都按照譜面上的要求去做了，但是，聽過總覺得樂感不夠。原因在于他們沒有強(qiáng)烈的表演欲望及對(duì)音樂作品應(yīng)該有的音樂體驗(yàn)與熱情。要提高音樂表演能力，一方面要做到平時(shí)全身心地演奏各種音樂作品，另一方面，還要多多參加各種音樂演出活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诟鞣N機(jī)會(huì)中得到鍛煉，以提高音樂表演的能力。