另一種方法的長音訓(xùn)練相信也會(huì)對(duì)提高演奏音準(zhǔn)的能力有著重要的幫助。例如:吹奏八拍的長音,前兩拍吹奏c1,后六拍吹奏#c1,然后以此類推,以兩個(gè)相鄰的半音為一組進(jìn)行吹奏的方法。這樣練習(xí)的好處,在于每一個(gè)音不僅重復(fù)吹奏兩次,更重要的是一口氣連貫地吹奏了這兩個(gè)音。連貫地吹奏第二個(gè)音的音準(zhǔn)要比單獨(dú)發(fā)第二個(gè)音的音準(zhǔn)穩(wěn)定性更強(qiáng)。這樣會(huì)很快地提高對(duì)每個(gè)音準(zhǔn)的掌握和演奏能力。上述的方法應(yīng)該在長期的練習(xí)過程中有耐心的進(jìn)行訓(xùn)練,這樣一定會(huì)對(duì)提高演奏音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性有著重要的幫助。
在練好長音音準(zhǔn)的基礎(chǔ)上可以采用嘴松逐漸至嘴緊來練習(xí)音準(zhǔn),這樣的奏出的音準(zhǔn)效果聽起來有點(diǎn)像從低至高滑音。這個(gè)訓(xùn)練不易過多,要因人而異。重要的是可以通過這樣的練習(xí),感受到微分音準(zhǔn)是如何變化的,讓耳朵對(duì)音準(zhǔn)變化有更細(xì)微的辨別力。
在樂曲演奏中,對(duì)音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性其實(shí)有著更高的要求。演奏者必須建立在長音音準(zhǔn)練好的基礎(chǔ)之上,再去練習(xí)吹奏樂曲。如果想吹奏出更好的音準(zhǔn)來,建議不妨先對(duì)樂曲的調(diào)性和織體寫作特點(diǎn)進(jìn)行分析。例如:韋伯的《第二協(xié)奏曲》第一樂章,通過分析,調(diào)性為bE大調(diào),不妨在平時(shí)練習(xí)中先吹出該調(diào)性的音階,并與其樂曲進(jìn)行同步練習(xí)。這種平行性練習(xí)的范圍除除音階外還包括音程以及和弦轉(zhuǎn)位的音準(zhǔn)訓(xùn)練。
而對(duì)于合奏的音準(zhǔn)訓(xùn)練則要從二重奏的音準(zhǔn)訓(xùn)練過程中來進(jìn)行。在二重奏中訓(xùn)練音準(zhǔn)的過程中可先從音階的二重奏中進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)必需要有一個(gè)能力較好的演奏者吹奏其中一個(gè)聲部,別一個(gè)演奏者采用某一音程進(jìn)行同步吹奏。例如:郎格所作第一課C大調(diào)音階。其中一個(gè)演奏者可以按原譜吹,另一個(gè)演奏者可以高出一個(gè)大三度或純四度的調(diào)性同步吹奏音程練習(xí)。采用這樣的練習(xí),會(huì)使演奏者建立起感知音程音準(zhǔn)的能力。
無論采用哪種形式的音準(zhǔn)訓(xùn)練,都還要了解“音準(zhǔn)特性”。所謂音準(zhǔn)特性,對(duì)于單簧管而言,吹Forte力度時(shí)音準(zhǔn)容易偏低,吹Piano力度時(shí)音準(zhǔn)容易偏高。演奏者就應(yīng)針對(duì)上述現(xiàn)象加以練習(xí),應(yīng)先從mf逐漸漸強(qiáng)到f,然后練習(xí)f到mf再到f再到mf力度以及f到mf的漸變吹奏。建議演奏者不要馬上吹奏f到p的力度練習(xí)。如果不注意音準(zhǔn)訓(xùn)練方面力度的合理性,會(huì)事得其反。選擇恰當(dāng)?shù)牧Χ热パ葑,演奏者?huì)輕松的演奏出每個(gè)音的音準(zhǔn)。當(dāng)然,如果是初學(xué)者(或者演奏者演奏能力差),要避免直接吹奏p到f,這個(gè)力度變化吹奏起來是很極端的,嘴勁變化方面會(huì)有很大的負(fù)擔(dān),從而會(huì)影響音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性。所以在練習(xí)音準(zhǔn)時(shí)要考慮力度變化,明確音準(zhǔn)訓(xùn)練步驟的合理性。